• Türkçe
    • English
  • English 
    • Türkçe
    • English
  • Login
View Item 
  •   DSpace@MEF
  • Rektörlüğe Bağlı Birimler
  • Hazırlık Okulu
  • İngilizce Hazırlık Programı | English Preparatory Class
  • İHP, İngilizce Hazırlık Programı Makale Koleksiyonu
  • View Item
  •   DSpace@MEF
  • Rektörlüğe Bağlı Birimler
  • Hazırlık Okulu
  • İngilizce Hazırlık Programı | English Preparatory Class
  • İHP, İngilizce Hazırlık Programı Makale Koleksiyonu
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Advanced Search

Branching out ideas: Concept maps effect on memory and L2 writing

Thumbnail

View/Open

Full Text - Article (767.4Kb)

Access

info:eu-repo/semantics/openAccess

Date

2018

Author

Angelakis, Georgia Matthew

Metadata

Show full item record

Citation

Schwartz, T , Angelakis, G . (2018). Branching out ideas: Concept maps effect on memory and L2 writing. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (13), 94-102. DOI:10.29000/rumelide.504254

Abstract

The purpose of this study was to develop a curriculum to teach visual concept mapping and improve student attitudes on writing and the quality of their examination essays. We used visual word and image connections to improve the working memory and language aptitude students and gathered a small amount of data. The study took place during the summer module of an English preparatory program and was voluntary. We developed the workshop and the methodology for students who were continuing the English preparatory program into summer school. We gave surveys and personal interviews to students and workshop instructors after the workshops to ascertain students' attitude and knowledge of the material as well as the effectiveness of the program. Research partners took notes and recordings of the workshops. End of course writing exams were referenced for quantitative data but was limited due to the workshops being voluntary. The workshops were peripheral to the course module and aimed to be as casual and accommodating to student’s heavy workload as possible while targeting specific tasks that they were responsible for in the course and final examination. Further research is needed but the limited data suggests a correlation between student’s inclusion of mind mapping techniques and their ability to complete the demands of the final exam writing rubric.
 
Bu çalışmanın amacı, görsel kavram haritalamayı öğretmek ve öğrencilerin yazma konusundaki tutumlarını ve sınav yazmalarının kalitesini geliştirmek için bir müfredat geliştirmektir. Öğrencilerin çalışma belleği ve dil becerilerini geliştirmek ve az miktarda veri toplamak için görsel kelime ve görüntü bağlantıları kullandık. Çalışma, bir İngilizce hazırlık programının yaz modülü sırasında gerçekleşti ve gönüllü oldu. İngilizce hazırlık eğitimi programına devam eden öğrenciler için yaz okuluna atölye ve metodoloji geliştirdik. Öğrencilerin materyallerin tutum ve bilgilerini ve programın etkinliğini tespit etmek için atölye çalışmalarından sonra öğrenciler ve atölye eğitmenleri ile anketler ve kişisel görüşmeler yaptık. Araştırma ortakları, çalıştayların notlarını ve kayıtlarını aldı. Kurs sonu sınavları, nicel veriler için referans alınmış, ancak çalıştaylar gönüllü olmuştur. Çalıştaylar, ders modülüne çevre birimleriydi ve öğrencilerin ders yükünden ve final sınavından sorumlu oldukları belirli görevleri hedeflerken, mümkün olduğunca öğrencinin ağır iş yüküne rahat ve yardımsever olmayı hedefliyordu. Daha fazla araştırmaya ihtiyaç vardır, ancak sınırlı veriler, öğrencinin zihin haritalama tekniklerini içermesi ve final sınavı yazma sınavının taleplerini tamamlama yetenekleri arasında bir ilişki olduğunu göstermektedir.
 

Source

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Volume

13

Issue

13

URI

https://doi.org/10.1098/rspb.2019.1576
https://hdl.handle.net/20.500.11779/1323

Collections

  • Araştırma Çıktıları, TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu [106]
  • İHP, İngilizce Hazırlık Programı Makale Koleksiyonu [3]



DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Contact Us | Send Feedback
Theme by 
@mire NV
 

 




| Instruction | Guide | Contact |

DSpace@MEF

by OpenAIRE

sherpa/romeo

Browse

All of DSpaceCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsInstitution AuthorTitlesORCIDSubjectsTypeLanguageDepartmentCategoryPublisherAccess TypeThis CollectionBy Issue DateAuthorsInstitution AuthorTitlesORCIDSubjectsTypeLanguageDepartmentCategoryPublisherAccess Type

My Account

LoginRegister

Statistics

View Google Analytics Statistics

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Contact Us | Send Feedback
Theme by 
@mire NV
 

 


|| Guide|| Instruction || Library || MEF University || OAI-PMH ||

MEF University Library, İstanbul, Turkey
If you find any errors in content please report us

Creative Commons License
MEF University Institutional Repository is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Unported License..

DSpace@MEF:


DSpace 6.2

tarafından İdeal DSpace hizmetleri çerçevesinde özelleştirilerek kurulmuştur.